Formación Queretaro

Se trata de una propuesta de crecimiento y desarrollo humano, una preparación profesional humanista contemporánea, a la vanguardia, novedosa y de carácter internacional.

La Escuela Internacional de Psicoterapia Funcional (EIPF) con sede en Nápoles cuenta con 40 años de experiencia y reconocimiento en la formación de psicoterapeutas. Esta escuela es avalada en Italia con autorización y reconocimiento oficial del Ministerio de la Educación para la preparación de psicoterapeutas y tiene una relación estrecha de colaboración con la Universidad de Catania.

Los objetivos que se plantean en la formación son a partir de un fundamento ineludible para garantizar la calidad de la preparación profesional de futuros psicoterapeutas, educadores, trabajadores sociales y profesionales vinculados a  la prevención y terapéutica de niños y jóvenes; así como personas con estudios equivalentes de desarrollo humano o con propósitos de crecimiento personal, ya que el conocimiento de nuestro tiempo en psicoterapia no solo es de interés  en el tratamiento de personas con trastornos emocionales o mentales, sino para mejorar la calidad de vida personal, y del entorno familiar y laboral.

Dicho fundamento consiste en una teoría bien cimentada a nivel metodológico, de experiencia clínica y de investigación aplicada, que concibe un método de psicoterapia suave, profundo y novedoso en nuestro país, con aplicación en el campo clínico, social, laboral, educativo y preventivo, partiendo además de la importancia de vivenciar experiencias terapéuticas para mejorar los propios funcionamientos y para conocer el acompañamiento que este tipo de psicoterapia propone, a partir de la experiencia consigo mismo.

Los estudiantes de nuestra formación podrán desarrollar diagnósticos, proyectos terapéuticos a seguir en el tratamiento y la intervención tanto a nivel individual como de grupo, en 4 planos:

• Cognitivo-Simbólico.
• Fisiológico.
• Postural/Muscular.
• Emocional
• A través de un proyecto integral

Al final de la formación los alumnos experimentarán transformaciones en cada uno de estos ámbitos. Como se puede comprender, estos beneficios se experimentan a nivel corporal y en la salud general (bienestar somático),. toma de conciencia en el estilo de respiración y en la postura, a través de estrategias no agresivas ni impuestas unilateralmente, sino de un trabajo de auto percepción orientado y acompañado profesional y respetuosamente); y mental (manejo del estrés, angustia, cólera no resuelta, vulnerabilidad, etc.).

Lo que necesariamente tiene como resultado mayor bienestar en las actividades diarias de los participantes, en sus interacciones personales y profesionales. Por ejemplo, la aplicación del diagnóstico corporal para la realización de entrevistas; el conocimiento del manejo de las emociones a desarrollar en cursos de capacitación o en la solución de conflictos y otros eventos que se presentan en la vida laboral y familiar de toda organización; asimismo, el desarrollo de competencias laborales y habilidades particularmente útiles en el trabajo, tales como afianzar el manejo personal de la comunicación no verbal y verbal en presentaciones ante un auditorio, la aptitud hacia la negociación, así como todo lo que implica el refinar la habilidad de expresión y comunicación, integrando la participación de ambos hemisferios cerebrales.

Todos estos aspectos se incluyen en el contenido de nuestra currícula, ya que la enseñanza parte de la experimentación y reconocimiento de uno mismo, a través de la vivencia y la didáctica de las Experiencias Básicas del Self (EBS), un concepto clave dentro de esta escuela; las EBS que todo ser humano debería haber satisfecho en las primeras etapas de desarrollo, pero que en contraste no resulta ser así en casi todos los casos o en la totalidad de las funciones.

Durante el curso de la Especialidad se vuelven a vivenciar las EBS que no han podido ser satisfechas y se realiza un trabajo reconstrucción, de recuperación para recuperar la plena capacidad, de tal forma que siendo las EBS un método terapéutico, el individuo reestructura significativamente los funcionamientos profundos, aliviando no sólo uno, sino varios de sus subsistemas en beneficio de las personas.

Por otra parte, debemos resaltar que nuestro personal académico está integrado por docentes formados en la Sede Nápoles bajo la supervisión directa del creador de esta Escuela, el Dr. Luciano Rispoli, quien es Fundador y Presidente de la Sociedad Italiana de Psicoterapia Funcional (SIF), de la Ecole lnternacionale de Psychotherapie Foncionnnelle (EIPF) y de la Escuela Internacional de Psicoterapia Funcional-México, ha sido miembro activo desde sus inicios de Organizaciones Internacionales importantes en el ámbito de la Psicoterapia, como presidente de la Societá Italiana de Psicoterapia y Psicología Clínica. Miembro honorario de European Asociación For Bpody-Psycotherapy (EABP) y del Comité Científico de Psicoterapia Corporal (CCPC). Presidente honorario de la Asociazione Italiana de Psicoterapia Corporale (AIPC).

El Dr. Rispoli acompañará todo el proceso a través de videoconferencias y durante las horas de supervisión; además de su presencia en clases presenciales. El tener al iniciador en vida y presente permite un enriquecimiento especial y muy fructífero.